The Transformation of Islamic Education to Strengthen the Morals and Ethics of 21st Century Students
DOI:
https://doi.org/10.55080/jpn.v4i2.190Keywords:
Islamic Education, Morality and Ethics, Digital GenerationAbstract
This study aims to explore the influence of Islamic education on students' moral and ethical development using a qualitative literature review approach. It analyses findings from previous studies to understand how Islamic education contributes to character building based on the values of the Qur'an and Hadith. The results show that Islamic education not only serves as a means of knowledge transfer but also as a foundation for strong moral formation through the integration of values such as niyyah (intention), ikhlas (sincerity), and ihsan (excellence) in learning processes. Moral inculcation is further strengthened by family involvement, social environment, and a holistic curriculum. However, challenges include limited teacher competence, the negative impact of social media, and a lack of public awareness regarding the significance of Islamic education. This study proposes adaptive implementation strategies, such as improved teacher training, use of value-based digital media, and school-family collaboration. The novelty of this research lies in its critical synthesis of recent literature and its focus on linking Islamic educational principles with character formation in the face of globalisation. The findings offer significant implications for developing contextually relevant and value-oriented Islamic education policies and practices to nurture morally upright future generations.
Downloads
References
Ardita, C., Salsabila, U., Syarofah, A., Pahlevie, M. S., Rizky, M., & Risam, N. (2021). Peran Teknologi Pendidikan pada Pembelajaran PAI di Masa Pandemi Covid-19. Lisyabab Jurnal Studi Islam Dan Sosial, 2(2), 2722–8096. https://doi.org/10.58326/jurnallisyabab.v2i2.89
Arti, D., Sagala, R., & Kusuma, G. C. (2024). Penguatan Nilai-Nilai Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam Dwi Arti, Rumadani Sagala, Guntur Cahaya Kusuma. LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3). https://doi.org/10.51878/learning.v4i3.3183
Bechtryanto, I., Pardiman, P., & Basalamah, R. (2021). Model Pengembangan Sumber Daya Manusia di Lembaga Pendidikan. Model Pengembangan Sumber Daya Manusia Di Lembaga Pendidikan Islam, 16(1), 69–94. https://doi.org/10.28944/reflektika.v16i1.542
Dashtestani, H., Zaragoza, R., Kermanian, R., Knutson, K. M., Halem, M., Casey, A., Shahni Karamzadeh, N., Anderson, A. A., Boccara, A. C., & Gandjbakhche, A. (2018). The role of prefrontal cortex in a moral judgment task using functional near-infrared spectroscopy. Brain and Behavior, 8(11), 1–10. https://doi.org/10.1002/brb3.1116
Dwi, Y. S., Karomi, I., & Faridl, A. (2024). Dampak Globalisasi Terhadap Moralitas Remaja di tengah Revolusi Digital. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(4), 72. https://doi.org/10.61722/jmia.v1i4.1875
Fathurohim, F. (2023). Kurikulum Merdeka dalam Prespektif Filsafat Pendidikan Islam. Jurnal Asy-Syukriyyah, 24, 184–194. https://doi.org/10.36769/asy.v24i2.418
Firman, A. J. (2020). Model Pengembangan dan Implementasi Kurikulum. JRTIE: Journal of Research and Thought of Islamic Education, 3(1), 1–18. https://doi.org/10.24260/jrtie.v3i1.1583
Fuadhah, N. L. (2024). Membentuk Karakter Peserta Didik dalam Prespektif Filsafat Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Nusantara, 3(2), 127–139. https://doi.org/10.55080/jpn.v3i2.90
Harjaya, S., & Idawati, L. (2022). Professional Learning Community (PLC) sebagai Strategi Kepemimpinan dalam Membentuk Budaya Kolaborasi Sekolah di TK Eksperimental Mangunan Yogyakarta. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(8), 3179–3193. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i8.821
Hasanah, U., & Sukri, M. (2024). Implementasi Literasi Digital Dalam Pendidikan Islam: Tantangan dan Solusi. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 11(2). https://doi.org/10.26618/equilibrium.v11i2.10426
Herlina, H., Syarifuddin, S., & Susiba, S. (2023). Perspektif Al-Qur’an dan Fikih dalam Membangun Pendidikan Keluarga yang Berkualitas. Instructional Development Journal, 6(1), 27. https://doi.org/10.24014/idj.v6i1.24429
Hidayati Amanah, N. (2020). Implementasi Local Wisdom Education Dalam Pendidikan Islam Sebagai Solusi Penguatan Karakter Patriotisme Generasi Millenial. Tadris : Jurnal Penelitian Dan Pemikiran Pendidikan Islam, 14(2), 1–11. https://doi.org/10.51675/jt.v14i2.92
Jamal, S. (2025). Masa Depan Pendidikan Islam di Indonesia: Tantangan, Peluang, dan Strategi Transformasi Menuju Indonesia Emas 2045. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 1371–1378. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1753
Kusuma, S. A., & Karimah, T. (2025). Pentingnya Wawasan Perspektif Global dalam Menghadapi Tantangan di Era Society 5.0 Bagi Calon Pendidik Maupun Pendidik. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan, 5(1), 214–223. https://doi.org/10.55606/cendekia.v5i1.3514
Lubis, A. (2019). Sekolah Islam Terpadu dalam Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia. Jurnal Penelitian Sejarah Dan Budaya, 4(2). https://doi.org/10.36424/jpsb.v4i2.60
Luthfi, D. A., Hanifurrohman, H., Jahrudin, J., Jannah, S. R., & Asy’arie, B. F. (2024). Analisis Degradasi Moral Remaja Era Digital dalam Perspektif Psikologi Pendidikan Islam. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(7), 6616–6624. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i7.4743
Mahanum, M. (2021). Tinjauan Kepustakaan. ALACRITY : Journal of Education, 1(2), 1–12. https://doi.org/10.52121/alacrity.v1i2.20
Munandar, A., & Solihutaufa, E. (2024). Implementasi Pengembangan Keberagamaan Peserta Didik di Sekolah. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9, 221–231. https://doi.org/10.51729/6136
Nafsaka, Z., Kambali, K., Sayudin, S., & Widya Astuti, A. (2023). Dinamika Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Ibnu Khaldun: Menjawab Tantangan Pendidikan Islam Modern. Jurnal Impresi Indonesia, 2(9), 903–914. https://doi.org/10.58344/jii.v2i9.3211
Novia, R., & Musyarapah, M. (2024). Tujuan Pendidikan Islam dalam Membentuk Generasi Berakhlak Mulia. Jurnal Pendidikan Nusantara, 3(2), 78–91. https://doi.org/10.55080/jpn.v2i2.88
Nurgiansah, T. H. (2022). Pendidikan Pancasila sebagai Upaya Membentuk Karakter Religius. Jurnal Basicedu, 6(4). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3481
Nurohman, M. A., Kurniawan, W., & Andrianto, D. (2024). Inovasi Dalam Pendidikan Islam Untuk Mengembangkan Kurikulum Nasional Menuju Konsep Local Genius 6.0 Internet of Things (IoT). Crossroad Research Journal, 1(4). https://doi.org/10.61402/crj.v1i4.178
Prasetyo, A., Shaleh, S., & Ibrahim, I. (2024). Transformasi Pendidikan Dasar Melalui Integrasi Ilmu Pendidikan dan Prinsip-Prinsip Islam: Membentuk Generasi Unggul dan Berakhlak Mulia. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 116. https://doi.org/10.35931/am.v8i1.2840
Pratiwi, B., Trifiyanto, K., Windasari, W., & Kristanti, I. N. (2024). Pendampingan Manajemen Pendidikan Sekolah Alam Non Formal Neo Insani guna Peningkatan Tata Kelola dan Kompetensi Pedagogik Sekolah. Surya Abdimas, 8(1). https://doi.org/10.37729/abdimas.v8i1.3727
Qomarudin, M. (2024). Pemahaman Generasi Milenial Madrasah Ibtidaiyah Terhadap Ajaran Islam dalam Era Revolusi Industri 4.0 di Indonesia: Studi Kasus pada Tingkat Dasar. Al-I’tibar : Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 110–115. https://doi.org/10.30599/jpia.v11i2.3516
Rahman, F., & Khumainy, S. (2024). Psikologi Moral dan Etika dalam Pendidikan Islam. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 2(4), 163–172. https://doi.org/10.58540/isihumor.v2i4.836
Rambe, A., Tobroni, T., & Widodo, J. (2024). Integrasi Etika Pendidikan dan Keterikatan Sosial Dalam Pembelajaran Holistik. Jurnal Ilmiah Muqoddimah : Jurnal Ilmu Sosial, Politik, Dan Humaniora, 8(2), 697. https://doi.org/10.31604/jim.v8i2.2024.694-700
Salsabila, U. H., Trisda Spando, I. I., Astuti, W. D., Rahmadia, N. A., & Nugroho, D. W. (2023). Integrasi Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Bidang Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan, 11(1), 172–177. https://doi.org/10.36232/pendidikan.v11i1.3207
Sholeh, M. ibnu sholeh. (2023). Strategi Pengembangan Sumber Daya Manusia Di Lembaga Pendidikan Islam Indonesia. IDEALITA: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 3(1), 91–116. https://doi.org/10.62525/idealita.2023.v3.i1.91-116
Sudarsono, S. (2020). Implementasi Manajemen Kurikulum Pendidikan Agama Islam Multikultural di MA Al-Ma’ruf Denpasar Bali Sudarsono. https://doi.org/10.53958/wb.v5i1.49
Sugiyono, D. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.
Syafi’i, A., Saied, M., & Hakim, A. R. (2023). Efektivitas Manajemen Pendidikan dalam Membentuk Karakter Diri. Journal of Economics and Business UBS, 12(3), 1905–1912. https://doi.org/10.52644/joeb.v12i3.237
Syahendra, O. F. (2024). Tantangan dan Inovasi Pendidikan Islam di Era Digital : Membangun Generasi Berkarakter di Era Modern dengan kemajuan tekonologi yang tepat ( Susyanto , 2022 ). Era komputerisasi telah membawa Muslim . Era modernitas menawarkan sejumlah tantangan signifika. Bhinneka : Jurnal Bintang Pendidikan DanBahasa, 2(3). https://doi.org/10.59024/bhinneka.v2i3.839
Wati, S., & Nurhasannah, N. (2024). Penguatan Kompetensi Guru Dalam Menghadapi Era Digital. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 10(2), 149–155. https://doi.org/10.26740/jrpd.v10n2.p149-155
Yasin, A., & Rahmadian, M. I. (2024). Strategi Pendidikan Agama Islam dalam Menghadapi Tantangan Pluralisme Agama di Masyarakat Multikultural. Aksiologi : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 4(2), 44–54. https://doi.org/10.47134/aksiologi.v5i1.208
Zain, S. H. W., Wilis, E., Syarkani, S., & Sari, H. P. (2024). Peran Pendidikan Islam dalam Pembentukan Karakter Masyarakat Berbasis Nilai-Nilai Al-Qur’an dan Hadis. Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 2(4), 199–215. https://doi.org/10.61104/ihsan.v2i4.365
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 tsabita nawal hidayah, Aceng Kosasih
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
